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1课程设计背景与核心理念（总起：明确教学定位与问题导向）目录2总结：韶山精神传承的核心落点

《道法教师必学：韶山精神传承2招学生懂践行湘教版六年级下册道法》

XXXX有限公司202001PART.课程设计背景与核心理念（总起：明确教学定位与问题导向）

课程设计背景与核心理念（总起：明确教学定位与问题导向）作为一名从教13年的湖南本土小学道法教师，我长期执教湘教版六年级下册《道德与法治》，对2022版义务教育道法课程标准中“政治认同核心素养培育”“地方红色资源融入国家课程”的要求有着深刻的实践体会。湘教版六年级下册第三单元《中国有了共产党》专门设置了“星星之火，可以燎原”的教学模块，韶山作为中国革命的重要策源地、毛泽东同志早年开展革命活动的核心区域，韶山精神本身就是本单元必须落实的核心教学内容。结合多年一线教学经验，我先对韶山精神传承教学的核心前提做明确梳理：

1韶山精神的核心内涵锚定韶山精神的核心概括是毛泽东同志1959年重回韶山写下的“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，其具体内涵可拆解为四个层面：一是“革命理想高于天”的坚定信念，二是“敢闯敢试敢牺牲”的斗争精神，三是“扎根人民依靠人民”的群众立场，四是“艰苦奋斗永不停步”的优良作风。这一内涵不是抽象