部编版一年级语文上册汉语拼音教学设计及教学反思.docxVIP

前言

一、汉语拼音教学设计

（一）教学总目标

1.知识与技能：学会汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，能准确地拼读声母韵母组成的音节，正确书写声母、韵母和音节。掌握汉语拼音的声调，能正确读出带调的音节。

2.过程与方法：引导学生通过观察、模仿、游戏、儿歌等多种形式，主动参与学习，初步掌握汉语拼音的拼读方法，培养自主学习和合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养认真倾听、勤于思考、乐于表达的习惯，感受学习语文的乐趣，培养对祖国语言文字的热爱。

（二）教学内容

部编版一年级语文上册汉语拼音部分，主要包括：23个声母、24个韵母（单韵母6个，复韵母9个，鼻韵母9个）、16个整体认读音节，以及四声的认识和运用，两拼法、三拼法的学习。

（三）教学重点与难点

*教学重点：

1.声母、韵母、整体认读音节的准确认读和规范书写。

2.掌握声母韵母的拼读方法（两拼、三拼）。

3.声调的正确掌握和运用，特别是一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。

*教学难点：

1.部分声母的发音区别，如zh,ch,sh,r与z,c,s；n与l等。

3.声调的准确标调位置及轻声、三声变调等现象的初步感知。

4.三拼音节的拼读流畅性。

（四）教学准备

1.教师准备：教材、教学参考书、拼音卡片（声母、韵母、整体认读音节、音节词