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基于跨学科融合的初中历史课堂时空观念培养实践研究论文

**摘要**

跨学科融合是新时代教育改革的重要方向，而时空观念是历史学科核心素养的核心要素。本文以初中历史课堂为研究对象，探讨如何通过跨学科融合策略培养学生的时空观念。研究发现，历史与地理、文学、艺术等学科的交叉渗透能够有效激发学生的学习兴趣，深化对历史时空的认知。实践表明，情境创设、项目式学习、多媒体技术等手段能够显著提升学生的时空思维能力。本研究为初中历史教学提供了可操作的实践路径，对促进学生全面发展具有重要意义。

**关键词**

跨学科融合；初中历史；时空观念；核心素养；教学实践

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**一、引言**

历史，是流淌在时间长河中的故