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分析小学语文情境教学对学生阅读兴趣与能力的培养措施

高玉美

济南市历城区鲍山学校，山东济南

摘 要：在现代教学中，教师要根据新课标的要求创新（二）培养学生语文素养，促进学生全面发展

教学模式，转变传统的观念和角色，在课堂中调动学生的主语文学科有很高的育人价值，其中阅读教学能

观意识，引导学生自主学习，教师则成为课堂教学的辅助者够培养学生思维品质和情感态度，也能锻炼学生思

与合作者。小学生正处于认知发展的阶段，具有抽象思维能考、合作、交流等能力，对学生的成长和发展有直

力，但需要真实情境的激发。所以在小学语文阅读教学中，接影响。在教学中，教师采用情境教学法，先为学

为调动学生主动性，并且激发学生的抽象思维，教师须根据生创设情境，然后布置探究任务，引导学生围绕阅

新课标要求，采用情境教学法。本文阐述了情境教学