支架式教学的应用.docx

支架式教学的应用

知识与技能目标：熟悉FlashCS3的界面；能够区分并灵活使用关键帧、空白关键帧、普通帧。

过程与方法目标：通过游戏角色动画的制作，掌握利用Flash软件制作逐帧动画的方法。

情感态度与价值观目标：通过制作游戏中的动态角色，培养对动画制作的兴趣；在小组协作完成任务的过程中，加强团队合作意识。

行为与创新目标：通过完善动画角色、添加动画剧情，充分挖掘自身的想象力和创新意识。

重点：能够利用关键帧、空白关键帧、普通帧制作逐帧动画。

难点：能根据需求对动画角色和动画剧情进行丰富。

普利斯里等人为教学“支架”所下的定义是：根据学生的需要为他们提供帮助，并在他们能力增长时撤去帮助。学