初中英语七年级下册 Unit 4 Reading 1 Exploring Chinese Folk Art 教学设计.docxVIP

初中英语七年级下册Unit4Reading1:ExploringChineseFolkArt教学设计

??一、教学背景与理念阐述

??本教学设计面向七年级下学期学生，基于译林版英语教材，聚焦于中国民间艺术这一文化主题。当前课程改革强调核心素养的培育，本课旨在超越单纯的语言知识传授，构建一个融合语言学习、文化认知、审美体验与思维发展的深度课堂。学生在此前单元已积累相关艺术表述词汇，并初步接触一般过去时态，为本课理解叙事性文化文本奠定了基础。教学设计遵循“主题引领、语篇依托、活动促进”的原则，将英语学习置于弘扬中华优秀传统文化的真实语境中，通过探究性学习任务，引导学生用英语讲好中国故事，实现从“学习英语”到“用英语学习文化、表达思想”的转变，培养其跨文化沟通能力与文化自信。

??二、教学内容与文本深度解读

??本课核心文本为一篇介绍中国民间艺术的说明性文章，可能涉及剪纸、皮影、泥塑、风筝等具体艺术形式。文本不仅呈现了这些艺术形式的英文名称、历史渊源、制作过程与象征意义，更内嵌了中国人民的审美情趣、生活哲学与社会价值观。文本语言兼具描述性、叙事性与说明性特征，包含一定量的被动语态、定语从句等复合句结构，以及“symbolize”、“inherit”、“craftsmanship”等核心学术词汇。教学需引导学生解构文本的宏观结构（如总分总结构、由表及里的介绍逻辑），并深入