4.1陆地水体间的相互补给第一课时 课件-高中地理湘教版选择性必修1.pptxVIP

陆地水体间的相互补给4.1课程标准:绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。

01相互联系的陆地水体?学习目标1.绘制示意图，说明陆地上水体之间的相互关系。(地理实践力)2.结合示意图，分析河流的补给特点和变化规律。(综合思维)3.结合示意图，分析特定区域河流水量的运动变化规律。(区域认知)02河流的补给

俗话说请分析这种说法是否科学陆地各水体之间存在水源相互补给的关系。井水是地下水的一种，它与河流水之间具有相互补给的关系，所以“井水不犯河水”的说法是不科学的

必修一知识回顾水在地理环境中以气态、固态、和液态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。水圈定义：存在形态气态水液态水固态水数量最少，分布最广数量最多，分布次之高纬高山，特殊条件存在空间海洋陆地大气

一、相互联系的陆地上的水体阅读教材P89至90页，找出陆地水定义及其分类：1.定义：分布在陆地上（包括地上和地下）各种水体的总称。陆地水体的主体是冰川因空间分布不同，分为地表水和地下水因盐度不同，分为咸水和淡水陆地水占比：约占全球水储量的3.47%（陆地咸水0.94%,陆地淡水2.53%）

冰川水湖泊水河流水生物水沼泽水地表水长江中下游地区西藏岗不冰川贝加尔湖（淡水湖、构造湖）气候湿润的地区河网密度大，水量丰富。气候寒冷的高海拔、高纬度地区冰川发育地势较低的地区容易积水形成湖泊或沼泽断