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名著导读《大卫·科波菲尔》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生了解查尔斯·狄更斯的生平及其在英国文学史上的地位，初步认识19世纪英国批判现实主义文学的基本特征。

2.帮助学生梳理《大卫·科波菲尔》的主要情节脉络，把握小说的结构特点，理解其作为半自传体小说的独特性。

3.引导学生分析小说中的主要人物形象（如大卫·科波菲尔、皮普蒂、尤利娅·希普、贝西姨婆等），理解人物性格的复杂性及其典型意义。

4.初步感受狄更斯的语言风格，体会其讽刺、幽默与温情并存的笔法。

（二）过程与方法

1.通过课前阅读指导、课堂讨论、问题探究等方式，培养学生筛选信息、概括要点、独立思考和合作学习的能力。

2.引导学生运用文本细读的方法，结合具体情节和人物言行，深入理解人物性格和作品主题。

3.鼓励学生联系时代背景，探讨作品的社会意义和现实价值，培养历史思维和批判性思维。

（三）情感态度与价值观

1.感受大卫·科波菲尔在逆境中不断追求真善美的成长历程，体会其坚韧不拔、积极向上的人生态度。

2.理解作品中蕴含的对人性善良、真诚、友爱的赞美，以及对虚伪、贪婪、冷酷等社会丑恶现象的批判。

3.培养学生对文学作品的阅读兴趣，提升审美情趣和人文素养，思考个人成长与社会环境的关系。

二、教学对象

高中学生（建议在高二或高三年级开设，学生已具备一定的文学阅读和鉴赏能