2026年高考数学第一轮复习(通用版)第14讲空间线段点的存在性问题探究(思维导图+知识要点+解题技巧+题型归纳+巩固提升)(学生版+解析).docxVIP

空间线段点的存在性问题专题训练

目录

TOC\o1-2\h\u

高考分析 1

学习目标 3

解题策略 4

一、单选题 5

二、多选题 6

三、填空题 11

四、解答题 13

空间线段点的存在性问题是高考立体几何的高频创新题型，多以解答题最后一问形式出现（分值约4-5分），融合空间位置关系、空间角/距离计算、函数与方程思想，侧重考查逻辑推理与数学建模能力，以下从命题特点、核心考点、考查趋势三方面分析：

命题特点

1.题型载体：以规则几何体（正方体、长方体、直棱柱、正棱锥）为主要背景，偶尔结合翻折、截面问题拓展，如“在棱AB上是否存在点P，使平面PCD与平面α垂直”“在线段MN上是否存在点Q，使直线PQ与平面β所成角为30°”。

2.设问形式：固定为“是否存在点P（在线段AB上），满足XX条件”，条件多围绕：

?空间位置关系（线面平行/垂直、面面平行/垂直）；

?空间角（异面直线所成角、线面角、二面角为定值/范围）；

?空间距离（点到平面的距离为定值、线段长度为定值）。

3.解法特征：均采用“假设存在—参数化表示—列方程/不等式—验证合理性”的逻辑链，核心是将几何问题转化为代数方程求解，体现“数形结合”思想。

二、核心考点

1.参数化表示能力：需将线段上的动点坐标用参数表示。

2.空间关系的代数转化：

?线