小学五年级英语下册Unit 4 When is the art show Part B Let’s talk 教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册Unit4Whenistheartshow?PartBLet’stalk教学设计

??一、教学背景深度分析

??（一）学科本质与核心素养指向分析

??本单元隶属于“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，具体聚焦于日期表达与活动安排这一真实生活语境。从语言知识体系观之，日期（序数词）与月份的表达是小学中高年级英语教学的关键节点，它承前（数字、名词单复数）启后（一般将来时、计划安排）。本课时的对话教学，其核心价值远超语言形式的机械操练，它本质上是培养学生运用结构化时间信息进行有效社会性互动的能力。这直接关联英语学科核心素养的四个方面：语言能力上，要求在相对真实的对话中理解并运用“Whenis…?”“It’son…”等句式进行问答；文化意识上，渗透中西方在日期书写、节日文化上的异同，并理解规划与守时的重要性；思维品质上，引导学生对多个日期、事件信息进行梳理、排序、比较与简单推断；学习能力上，通过小组合作策划活动，培养信息整合、资源策略运用及元认知调控能力。

??（二）学习者认知与学情精密诊断

??本课教学对象为五年级下学期学生。其认知发展处于皮亚杰所称的具体运算阶段后期，正逐步向形式运算阶段过渡。他们已具备一定的逻辑思维能力和信息处理能力，但抽象概括和复杂推理仍需具体情境支撑。在知识储备上，学生已掌握1-31基数词、12个月份