新课标小学语文六年级全册成长主题阅读周训练.pptxVIP

1训练设计背景与核心理念演讲人

训练设计背景与核心理念01成长主题阅读周训练的实施策略与典型课例02六年级全册成长主题阅读周训练的内容架构03训练实施的成效与注意事项04目录

新课标小学语文六年级全册成长主题阅读周训练

01训练设计背景与核心理念

训练设计背景与核心理念我从事小学语文高段教学已经12年，带过6届六年级毕业生，在多年一线教学实践中我深刻体会到，六年级作为小学阶段的收尾、初中阶段的衔接，是学生自我认知成型、人文素养萌芽的关键转折期。这套成长主题阅读周训练的设计，完全贴合2022版新课标的要求，也贴合六年级学生的成长实际，具体设计逻辑可以从三个层面展开说明：

1新课标对小学语文高段阅读教学的核心要求2022版新课标将“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”作为语文核心素养的四个维度，明确要求高段阅读教学要“能从多角度对文本内容进行探究，联系自己的生活经验，表达自己的看法”，人文主题要紧扣学生的生活与成长，实现“以文育人”的目标。成长主题作为统编版小学语文教材贯穿全学段的核心人文主线，到六年级阶段已经从“感知成长故事”升级为“思考成长意义”，正好契合新课标对高段教学的要求，是落实核心素养的绝佳载体。

2六年级学生成长认知与阅读能力的现状从我多年的教学观察来看，当前六年级学生的成长主题阅读普遍存在三个典型问题：一是能读懂故事内容，但不会从文字中提炼成长的本质内涵，把成