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高中地理高考复习讲义：自然保护区建设与生态安全

??聚焦考向：理解自然保护区建设的深层意义

一、课程标准与高考考向导航

（一）课程标准内涵

本节内容对应人教版和湘教版高中地理选择性必修教材中“资源、环境与国家安全”模块的核心知识。课程标准要求学生能够“结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义”，这是一个需要综合运用区域认知、综合思维和人地协调观等地理学科核心素养的高阶能力要求。

（二）高考命题趋势分析

近年来高考地理试题对本节内容的考查呈现以下趋势：一是试题素材高度聚焦生态保护最新时政，如国家公园正式设立、自然保护区条例修订、生物多样性保护重大工程等-；二是考查内容具有突出的综合性特征，试题往往将自然保护区建设与陆地水体特征、区域气候环境、流域治理、农业生产、土壤植被、生物活动等多个地理要素进行交叉整合-；三是命题更加强调学生运用生态安全理论知识解决真实区域问题的能力，特别是对自然保护区设立依据、分区管控措施、生态修复模式的综合分析与评价。

（三）核心素养导向

??【核心素养】区域认知——通过典型案例分析，认识不同区域自然保护区建设的背景、特点和对生态安全的作用；综合思维——从自然地理环境整体性和人地关系角度，综合分析自然保护区建设与区域生态安全、经济社会发展的内在联系；人地协调观——理解建立自然保护区是实现人与自然和谐共生的重要途径，树立正确的生态文明观念；地理实践力——