匠心承文脉·妙剪启新思——高中中华优秀传统文化社团活动教学设计.docxVIP

匠心承文脉·妙剪启新思——高中中华优秀传统文化社团活动教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以立德树人为根本任务，以《普通高中美术课程标准（2017年版2025年修订）》所确立的“图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解”五大美术学科核心素养为统领，以中华优秀传统文化传承发展为核心诉求，深入贯彻教育部推动中小学中华优秀传统文化教育常态实施的政策要求-49-34。本设计遵循大单元教学理念，以主题统整的方式构建知识与技能体系；坚持教学评一致性原则，将学习目标、学习活动与评价标准三者有机统一；深度融入跨学科主题学习的理念，实现美术学科与数学、语文、历史、思政、信息技术等多学科的有机交融；积极回应教育数字化战略，合理运用人工智能赋能教育的前沿理念-49。立足高一学生身心发展特点与认知规律，秉承“做中学、用中学、创中学”的实践育人理念，将非遗剪纸技艺传承与科学思维、人文素养、社会责任培育相结合，构建“认知—技能—创作—创新”的完整教学链条-。以中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展为价值旨归，引导学生在指尖创作中感受文化根脉，在艺术探究中涵养匠心精神，在多元融合中提升综合素养，将工匠精神、责任意识与创新思维培养深度融合，实现技艺传授与价值引领的同频共振-6。

二、教学内容分析

本教学设计围绕“非遗剪纸的传承与发展”这一核心主题展开，内容体系涵盖剪纸艺术的历史源流与文化内涵、