（新教材）2025-2026学年北师大（北京）物理九全 19.2微观世界课件.pptxVIP

微观粒子;学习目标：

科学探究：梳理微观世界探索脉络，通过资料分析认知物质微观组成规律。

科学思维：理解分子、原子的构成关系，掌握原子核式结构，建立微观尺度认知。

科学态度与责任：激发微观探索兴趣，体会科学探究的迭代过程，了解微观技术的应用价值。;重点

物质的微观构成层级（分子、原子、原子核与核外电子）；

人类探索微观世界的核心发现；

微观粒子尺度的基本认知。

难点

纠正原子不可再分的错误认知，理解核式结构的内涵；

建立微观尺度与宏观尺度的对比认知；

初步理解微观结构对物质性质的影响。;德谟克利特（约公元前460—约公元前370）;思维的火花走向科学

;1811年，意大利科学家阿伏伽德罗进一步指出，物质一般不是直接由原子组成，而是由几个原子相结合的分子构成的。

;一、揭开原子的“面纱”;电子的发现，打破了原子不可分的概念，是人类对物质结构认识上的一次飞跃，并掀起了新一轮探索物质微观结构的热潮。;一、揭开原子的“面纱”;2.原子的结构（汤姆孙的枣糕模型）;α粒子散射实验;原子里面十分空旷，大部分体积是空的。在其中应有一个体积非常小，但几乎集中了原子全部质量的粒子。这就是被发现的原子核。电子按一定的轨道围绕着带正电荷的很小的原子核运转。

;三、揭开原子的“面纱”;一、揭开原子的“面纱”;一、揭开原子的“面纱”;一、揭开原子的“面纱”;一、揭开原子的“面纱”;质子、中