初中道德与法治“向欺凌说‘不’”主题班会教学设计.docxVIP

初中道德与法治“向欺凌说‘不’”主题班会教学设计

一、课题

向欺凌说“不”，为成长护航——抵制校园欺凌主题班会教学设计

二、课时安排

1课时（45分钟）

三、教学目标（核心素养导向）

【核心素养：政治认同】通过了解国家关于校园欺凌防治的最新法律法规和政策要求，认识国家对未成年人健康成长的高度重视与制度保障，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。

【核心素养：法治观念】准确辨识校园欺凌的各类表现形式，理解欺凌行为的法律边界与相应法律后果，树立“欺凌不是玩笑，而是违法行为”的法治意识。

【核心素养：道德修养】认识校园欺凌对受害者、欺凌者和旁观者造成的多重伤害，培养尊重他人、与人为善的道德品质，自觉抵制欺凌行为。

【核心素养：健全人格】增强自我保护意识和能力，掌握遭遇欺凌时的正确应对策略和求助方法，培养积极阳光、坚强勇敢的心理品质。

【核心素养：责任意识】明确作为在校学生应承担的反欺凌责任，既不做欺凌者，也不做冷漠的旁观者，积极主动维护和谐的校园环境。

四、教学重点与难点

【重要】教学重点：准确识别校园欺凌与普通同学玩闹的区别；掌握遭遇欺凌或目睹欺凌时的正确应对方法。

【难点】教学难点：突破“打小报告”的心理障碍，建立“寻求帮助是智慧而非软弱”的正确认识；引导旁观者从“局外人”转变为“守护者”。

五、教学方法与手段

教法：情境创设法、案例分析法、问题探究法、讨论法、体验式教学法

学法：