教科版四年级上册科学《运动的小车》教学设计.pdfVIP

6.运动的小车

【教材简析】

通过前面5节课的学习，学生已经知道运动和力之间的关系，括让物体运动起来

的动力和阻碍运动的摩擦力。本节课将从能量的角度去研究运动的物体，同时也是以运

聚焦板块通过一些生动的现象，如飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，

动的小车为载体来认识能量。

呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……并指出这些物体都具有能量，

探索板块，主要是通过学生活动，发现不同敲击速度下的音叉震动情况，体会“小

引出研究我们的小车或其他物体有能量吗？

槌运动的越快，传递给音叉的能量越大”；通过观察不同速度的小车撞击木块后的距离，

研讨活动，学生通过对象不同、实验现象不同的两个对比实验，都会发现物体具有

体会“小车的速度越大，具有的能量越大”。

的能量与其运动速度的关系，即物体的速度越大，它具有的能量越大。

拓展板块，教科书用一段说明性文字给出了关于能量的知识。第一句话是让学生明

了一切物体J_作都需要能量，没有能量就不会构成我们身边变化的