“慧”指挥·“警”相随——小学劳动三年级上册《交通指挥有学问》教学设计.docx

“慧”指挥·“警”相随——小学劳动三年级上册《交通指挥有学问》教学设计

一、指导思想与理论依据

【基础】【核心素养】《义务教育劳动课程标准（2025年版日常修订版）》明确指出，劳动课程应坚持“劳动育人，培根铸魂”的根本宗旨，将劳动教育定位为落实立德树人根本任务的重要途径，强调通过劳动实践培养学生正确的劳动价值观、必备的劳动能力和积极的劳动精神-4。课程标准进一步强调“素养导向，实践主线”的课程设计思路，将学生劳动素养的提升作为核心目标，在“做中学”、“学中思”、“思”中创中，真正实现从知识到能力再到素养的转化-4。

【基础】《义务教育劳动课程标准（2025年版）》将劳动课程内容划分为“日常生