信息技术与课程整合--WebQuest教学模式.pptVIP

WebQuest教学模式的局限性（1）对软硬件设施要求比较高（2）对教师要求较高（3）对学生要求较高（4）不是所有的内容都能用WebQuest进行教学局限性案例分析参照WebQuest模式的结构，在实际设计过程中依据现实需要教师可以对相关模块进行调整，下面以深圳市南山实验利用网络资源进行的“学科课程主题探究活动”中的一个单元——《探索生命》为例具体讲解WebQuest模式的设计过程。案例：教材P247案例分析通过《探索生命》主题探究活动，让学生通过对丰富的网络资源的收集、整理、分析、应用以及在学生自主合作的过程中，了解生命的起源、生命的生理系统，人们对生命的不同理解、对生命的赞美以及世上“残害生命”的现象……通过探究让学生能科学的认识生命，提高对生命价值的认识理解。引言案例分析利用网络,浏览与“生命主题”相关的资料,进行收集、整理、分析，并及时作好记录；寻找合作伙伴，明确分工，协作商讨共同进行探究活动；撰写一份研究报告或活动体会，汇报交流后交给老师；制作一份电子作品，可以是PowerPoint演示文稿、主题网站或者其他形式的电子作品，汇报交流活动时用。任务案例分析资源网站链接：生命的探索:；生命奥秘探究:；生命科学站：http//等。资源案例分析提出探究主题；进行分组并明确分工；收集信息交流