4.1线段、射线、直线（第1课时）数学北师大版2024七年级上册.pptxVIP

第四章基本平面图形第一课时4.1线段、射线、直线

学习目标123结合现实情境认识线段、射线、直线，理解线段、射线、直线的联系和区别，掌握它们的表示方法；发展抽象能力。通过操作活动，直观理解并掌握基本事实“两点确定一条直线”。结合实例，能初步应用“两点确定一条直线”，积累数学活动经验。

导入新课丰富的图形世界是由一些简单的图形构成的体育场里你看到哪些类型的线条？钟面是圆时针与分针形成了角你知道这是在做什么吗？数学原理是什么？本章将在小学数学的基础上，从具体情境中抽象出基本的几何元素和平面图形，进一步研究线段、射线、直线、角的含义及其相关性质，初步认识多边形、圆、扇形等基本平面图形。

导入新课我们生活在一个丰富多彩的图形世界里生活中处处都有图形，如笔直的铁轨、舞台灯光、一根小棒等等，这些直线、射线、线段是基本的几何图形.在小学我们已经对它们有了初步认识，你能说说它们的联系与区别吗?

新知探究探究点1“三线”再认识议一议（1）如图，紧绷的琴弦、黑板的边沿可以近似地看作什么？线段（2）线段有几个端点？——线段有两个端点

新知探究探究点1“三线”再认识议一议（3）将线段向一个方向无限延长就形成了射线。近似地看作射线。手电筒射出的光线探照灯射出的光线太阳光透过树林的光线

新知探究探究点1“三线”再认识议一议（4）将线段向两个方向无限延长就形成了直线。射线有一个端点。