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小学数学教学中的几何模型制作工具对学生空间思维培养的影响论文

**摘要**

在小学数学教学中，几何模型制作工具的应用对学生空间思维培养具有显著影响。本文通过分析几何模型制作工具的实践价值与理论依据，探讨其在激发学生学习兴趣、强化空间认知、促进问题解决等方面的作用。研究发现，几何模型制作工具能够有效弥补传统教学方法的不足，帮助学生从抽象思维向具象思维转化，提升空间想象能力。然而，当前教学中仍存在工具使用不当、评价体系不完善等问题，需要进一步优化。本文提出优化建议，以期为小学数学教师提供参考，推动空间思维培养的实践创新。

**关键词**

几何模型制作工具；空间思维；小学数学；教学实践；空间想象

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