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小学三年级劳动素养融合课《立体贺卡》教案

课题：巧手匠心寄真情——《立体贺卡》劳动素养融合课

课时安排：2课时（每课时40分钟，共80分钟）

教材分析

《立体贺卡》是苏科版《劳动》三年级上册第二单元“现代服务业劳动”中的第一课。本节课是在学生已经初步掌握剪纸、折纸等基本手工技能的基础上，进一步学习立体贺卡的制作方法与创意设计。教材内容围绕贺卡的历史文化、立体结构的制作技巧、创意装饰的方法等三个方面展开，旨在引导学生了解贺卡的用途，培养学生热爱生活、学会感恩的情感态度，帮助学生学习立体贺卡的制作方法，掌握“剪、刻、划、折、粘”等基本劳动技能，研究立体贺卡的创新与制作，学习如何将一张平面纸张运用造型技巧和装饰方法制作成精美的立体贺卡-11。

本节课是劳动课程中“生产劳动”任务群的重要组成部分，处于承上启下的关键位置。在此之前，学生已经学习了清洁与卫生、整理与收纳等日常生活劳动内容，初步建立了劳动意识和劳动习惯；在此之后，学生将继续学习自制信封、福字台历等现代服务业劳动内容，以及剪纸团花、拉花彩练、插接挂饰等传统工艺制作内容，形成循序渐进的劳动技能培养序列-16。

学情分析

【基础】三年级学生年龄在8至9岁之间，正处于具体运算思维阶段向形式运算思维过渡的关键时期。这一年龄段的学生好奇心强，对手工制作活动有浓厚的兴趣，乐于动手实践和展示自己的作品-12。在前期的劳动课程学习中，学生已经初