春风十里不如有你——初中道德与法治“友善待人”主题班会教学设计.docxVIP

春风十里不如有你——初中道德与法治“友善待人”主题班会教学设计

（一）指导思想与理论依据

【基础】本设计以2022年版《义务教育道德与法治课程标准》为核心指导，紧扣“立德树人”根本任务，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入落实“健康第一”教育理念。课程标准明确指出，道德与法治课程的核心素养包含政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五大维度，其中“友善”作为公民个人层面的核心价值观，在初中阶段应通过真实情境体验与行为实践加以贯通。同时，本设计充分回应2026年教育部办公厅印发的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，将心理健康教育与道德教育有机融合，在友善待人的主题框架下融入情绪管理、共情能力与人际沟通策略的培养。在理论支撑上，本设计综合运用埃利斯情绪ABC理论，帮助初中生建立“事件—信念—情绪”的认知链条，使学生认识到友善不仅是行为规范，更是调节自身情绪状态的重要策略；同时，借鉴最初人际吸引的接近性、相似性与相互性等核心要素，从同伴关系建构的角度引导学生在校园生活中积极践行友善。

【跨学科链接】本设计有机融合心理学（情绪ABC理论、共情能力）、思政教育（社会主义核心价值观）、社会学（群体认同与同伴交往）、法学（校园欺凌的法律规制）等多学科知识，体现跨学科主题学习的课程改革方向。

（二）教学内容分析

【基础】本次班会课题为“友善待人”，属于统编版《道德与