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高中语文阅读教学中批判性思维的培养策略探究核心内涵

说明

在高中语文阅读教学的深层逻辑中，批判性思维并非单一的论证技巧，而是构建学生独立认知世界的基石。其首要目标在于打破传统语文教学中教师讲授-学生接受的单向灌输模式，推动认知结构由表层感知向深层理解跃迁。教学目标应聚焦于引导学生超越文本表面的情节描述与语言修辞，主动构建包含事实判断、价值评价、逻辑推演及自我反思在内的立体认知架构。通过这一过程，学生需学会识别文本背后的隐含前提与潜在偏见，理解不同立场背后的合理性依据，从而在纷繁复杂的文本信息中建立起稳固的理性判断框架。这种范式转型要求教学目标不再局限于对文章主旨的准确概括，而是致力于