终身成长感知觉发展攻略.pptVIP

第二章毕生发展;第一节儿童期的心剪发展;（二）认知发展的阶段

按照皮亚杰的儿童认知发展理论，可将儿童认知的发展分为如下几个阶段：

1.感觉运动阶段（0-2岁）；

2.前运算阶段（2-7岁）；

3.详细运算阶段（7-12岁）；

4.形式运算阶段（12-成人）。

;1.感觉运动阶段（0-2岁）

此阶段的儿童通过感觉与行动的协调来组织经验，获得与周围环境的平衡，而不是依靠语言，即前语言的认知行为。

儿童开始发觉自己与外部事物的区分，并且开始知道被遮住的东西还是存在的，即客体永久性或者物体恒常性（见试验一）。;试验一客体永久性试验;年纪稍大的儿童则不同，当处于类似的试验情景时，儿童能够爬过遮挡用的帷幕，寻找他所感爱好的玩具。这说明儿童已经建立起客体永久性。;2.前运算阶段（2-7岁）

此阶段的儿童开始利用语言，并且学会用表征符号来表示周围的人事物。但是此时的表象是直观、静态的，且没有逻辑结构。

正因为表象缺乏逻辑机构，这个阶段儿童的思维无法达成守恒，缺乏可逆性（见试验二），还含有自我中心性（见试验三）。;试验二守恒试验;求儿童面对模型而坐，并且放一种玩具娃娃在山的另一边，要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的‘山’。成果发觉7岁如下儿童始终只能从自己的角度来描述“三山”的形状。这就