基于核心素养的初中英语阅读策略显性教学评价体系构建研究论文.docx

基于核心素养的初中英语阅读策略显性教学评价体系构建研究论文

**摘要**

在核心素养导向的初中英语教学改革背景下，阅读策略的显性教学评价体系尚未形成系统性框架，制约了学生语言运用能力的实际提升。本研究基于初中英语阅读教学实践，通过分析教学评价与核心素养培养的内在关联，提出构建科学、可操作的显性评价体系，旨在推动学生自主学习能力、批判性思维及文化意识等核心素养的全面发展。研究结合具体教学案例，探讨评价工具设计、实施路径及反馈机制优化，为英语阅读教学评价改革提供实践参考。

**关键词**

核心素养；初中英语；阅读策略；显性教学；评价体系

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**一、问题的提出**

当前初中英语阅读教学评价普遍