高中二年级下册“守护青春·法育未来——预防性侵害安全教育”主题班会教学设计.docxVIP

高中二年级下册“守护青春·法育未来——预防性侵害安全教育”主题班会教学设计

一、教学内容与学情分析

（一）教材与主题定位

本教学设计以《中小学公共安全教育指导纲要》为基本遵循，紧密结合新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》及2026年正式施行的新修订《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规，面向高中二年级学生开展预防性侵害安全教育主题班会。本课属于高中阶段安全教育与法治教育融合的核心内容，是落实“健康第一”教育理念、培养学生法治意识和自我保护能力的重要载体-20。课程立足于高中二年级学生独立意识增强、社会接触面拓宽、情感认知快速发展的阶段性特点，以理性认知和自主应对为核心目标，引导学生在科学认知的基础上构建坚实的安全防护能力-。

（二）学情分析

高中二年级学生正处于青春期发展的关键阶段，生理发育基本完成，心理层面则表现出自我意识高度觉醒、情感需求显著增强、同伴关系日益紧密、对恋爱关系的探索兴趣明显增加等特点。与此同时，这一阶段的学生自我保护意识尚不完善，对性侵害的认知存在诸多盲区和误区。调研数据显示，在部分地区，近三成高中生将网络性别侮辱行为排除在暴力范畴之外，近七成学生反映性教育教学仅依赖“班会课加讲座”的单一形式-47。许多学生对于“熟人作案”的防范意识薄弱，对网络性侵害的新型风险缺乏足够认识，对于遭受侵害后如何有效求助、如何依法维权等