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基于问题解决的初中数学反思性学习策略研究论文

**摘要**

在初中数学教育实践中，学生的问题解决能力与反思性学习能力的培养是提升数学核心素养的关键环节。本研究聚焦于问题解决导向下的初中数学反思性学习策略，通过理论分析与实践案例相结合的方式，探讨如何通过设计有效的学习任务、优化课堂互动模式、构建多元评价体系等途径，激发学生的主动思考与深度学习。研究发现，反思性学习策略能够显著提升学生的数学思维能力、问题解决能力及自主学习意识，为初中数学教育改革提供新的实践视角。

**关键词**

问题解决；反思性学习；初中数学；教学策略；核心素养

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**一、引言**

数学教育不仅是知识的传递，更是思维的锤炼