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小学英语多模态词汇教学在翻转课堂中的应用研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其词汇教学的重要性日益凸显。传统的小学英语词汇教学模式以教师为中心，以单一文本为载体，难以满足学生多元化的学习需求。随着信息技术的快速发展，多模态教学理念和翻转课堂模式逐渐兴起，为小学英语词汇教学注入了新的活力。多模态词汇教学通过整合文本、图像、音频、视频等多种信息载体，激发学生的多感官参与，提升词汇学习效率；而翻转课堂则通过课前自主学习与课内互动探究相结合的方式，强化学生的主体地位，促进深度学习。本研究旨在探讨小学英语多模态词汇教学在翻转课堂中的应用策略，以期为优化小学英语词汇教学提供理论依