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初中英语写作教学同伴互评策略的实证研究与反思论文

**摘要**

在初中英语写作教学中，同伴互评策略作为一种新兴的教学模式，逐渐成为提升学生写作能力的重要手段。本研究通过实证分析，探讨了同伴互评策略在初中英语写作教学中的应用效果，并结合教学实践提出了优化建议。研究发现，同伴互评能够有效激发学生的学习兴趣，提高写作质量，但同时也存在评价标准不统一、学生互评能力不足等问题。通过反思这些问题，本研究旨在为初中英语写作教学提供更具针对性和实用性的指导。

**关键词**

初中英语写作；同伴互评；教学策略；实证研究；反思

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###一、引言与背景

####（一）同伴互评策略的兴起及其在教育领域的价值