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高中课间自主学习能力培养与评价体系研究论文

**摘要**

在高中教育阶段，课间自主学习能力已成为学生综合素质培养的关键环节。课间十分钟虽短，却蕴含着培养学生自主规划、高效利用时间及持续学习动力的宝贵契机。当前，多数学校的课间管理仍停留在纪律约束层面，忽视了学生自主管理的内在价值。本研究旨在通过概念阐述，明晰课间自主学习能力的内涵与评价维度，为构建科学、系统的培养与评价体系奠定理论基础。通过分析其核心要素，揭示其对学生长期发展的重要性，并指出当前实践中的误区，为教育工作者提供可操作的改进方向。

**关键词**

课间自主学习能力；培养策略；评价体系；高中教育；时间管理

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**一、概念阐述**