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初中英语学困生学习环境对学习动机的影响研究论文

**摘要**

初中英语学困生的学习动机普遍偏低，而学习环境作为影响学习动机的关键因素之一，其作用机制值得深入探究。本研究以初中英语学困生为研究对象，通过问卷调查、访谈等方法，分析学习环境对其学习动机的具体影响，并提出优化策略。研究发现，物理环境、人际环境及情感环境均对学困生的学习动机产生显著作用，其中积极的人际互动和情感支持能显著提升学习动机。基于此，本研究提出构建支持性学习环境的建议，以期为学困生的英语学习提供更有效的帮助。

**关键词**

初中英语；学困生；学习动机；学习环境；情感支持

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###一、引言

英语作为国际通用语言，其重要性