原创力文档2025-2026学年师说教学设计作业
一、教学内容分析
产生共鸣时经典文本才能真正活起来八课堂小结当堂检测课堂小结师生共同梳理核心脉络学生自主归纳批判对象士大夫之族论证逻辑对比递进思想内核师道平等三层结构教师强化道之所存师之所存的哲学突破点点明韩愈以抗颜为师精神打破门阀桎梏的历史意义强调文本的当
1.本节课的主要教学内容。依托人教版高中语文选择性必修中册第三单元
《师说》，以韩愈“师者，所以传道受业解惑也”为核心命题，通过“古之学者必
有师”与“今之众人耻学于师”的对比论证，剖析“无贵无贱，无长无少，道之所
存，师之所存”的师道平等观
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