三下惠崇春江晚景教案.docxVIP

惠崇春江晚景

核心素养目标

文化自信：通过学习这首诗，引导学生感受中国古代诗歌与绘画艺术相结合的独特魅力，体会传统文化的深厚底蕴，增强对中华优秀传统文化的热爱和传承意识，培养对民族文化的认同感和自豪感。

语言运用：学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗，准确认读和书写“崇、豚、蒌、蒿、芦”等生字。理解诗句的含义，体会诗歌语言的精妙，积累优美词句，并能运用所学描绘春天的景色，提升语言表达能力。

思维能力：借助想象画面、小组讨论、对比分析等方式，培养学生的形象思维和逻辑思维能力，帮助学生深入理解诗歌所描绘的意境和蕴含的哲理。

审美创造：引导学生体会诗歌描绘的早春画面，感受自然之美，培养学生的审美情趣和审美感知能力。

教学重难点

借助想象画面、小组讨论、对比分析等方式，培养学生的形象思维和逻辑思维能力，帮助学生深入理解诗歌所描绘的意境和蕴含的哲理。

教学过程

一、寻春江晚景

1.了解“题画诗”，识写“惠崇”

（1）呈现诗题，提出疑问。

①“惠崇”二字是什么意思？

②学生结合注释了解“惠崇”。

③识写生字“惠、崇”。书写指导要点：“惠”：上下结构明，上部横匀停。竖画正且直，心部钩弯灵。三点如三角，稳托显平衡。“崇”：上下紧相连，山扁竖居先。横画有长

短，示稳竖钩悬。点撇对称美，重心立中间。书写“惠崇”，班内展示，同伴点评。

（2）学生读注释，并理解诗题中的“春江晚景