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小学英语多模态词汇教学与传统文化教育融合研究论文

**摘要**

在全球化背景下，小学英语教育不仅承担着语言技能培养的任务，更需融入文化传承的使命。多模态词汇教学通过图像、声音、文字等多元载体，能够有效激发学生的学习兴趣，而传统文化教育则能增强学生的文化认同感。本研究探讨小学英语多模态词汇教学与传统文化教育的融合路径，旨在构建兼具语言习得与文化浸润的教学模式，为提升小学生的综合素养提供实践参考。

**关键词**

多模态词汇教学；传统文化教育；小学英语；融合策略；文化认同

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**一、引言**

教育不仅是知识的传递，更是文化的传承。小学英语作为外语学习的启蒙阶段，承载着语言能力与文化意识的双重