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叠出自理自立——小学一年级劳动课“衣物整理师”教案

一、课题

叠出自理自立——小学一年级劳动课“衣物整理师”教案

二、课时安排

1课时（40分钟）

三、教材分析

【基础】本课选自北师大版小学劳动教育一年级上册活动5《小小衣物整理师》，属于“日常生活劳动”领域中“整理与收纳”任务群的核心内容。教材以衣物整理为劳动载体，清晰呈现了折叠上衣、裤子的步骤方法，引导学生通过自主探究掌握收纳衣物的基本技能。教材不仅关注技能的传授，更注重通过“物归原位、有序摆放、定时整理”等劳动实践帮助学生养成自理自立的生活习惯。-11

【拓展延伸】教材在知识拓展部分设置了“走向世界的深圳校服”环节，以深圳校服被英国伦敦维多利亚和阿尔伯特博物馆永久收藏的真实案例为素材，将劳动技能学习与家国情怀、文化自信教育有机融合，为学生打开了一扇了解中国制造、中国设计走向世界的窗口。-12-13

四、学情分析

【重要】一年级学生（6—7岁）正处于从幼儿园“游戏化生活”向小学“规则化学习”过渡的关键阶段。根据皮亚杰认知发展理论，该年龄段学生以具体运算思维为主，思维活动依赖直观感知和动手操作，抽象理解能力较弱。在劳动素养方面，多数学生具备初步的自理意识，渴望通过动手实践获得成就感，但由于家庭中普遍存在“重学习轻劳动”的现象，学生动手能力普遍较弱，整理书包、叠衣服等事务大多由家长代劳，学生缺乏系统的劳动技能训练和规范的劳动习惯。