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2025年教师职业道德与行为规范

第1章忠诚与担当

1.1坚守教育初心

教育初心是教师对“为党育人、为国育才”根本任务的绝对忠诚，意味着教师要将个人理想融入国家发展大局，以“国之大者”为指引，在新时代教育评价改革中保持政治定力。坚守教育初心要求教师回归“学高为师、身正为范”的本源，在数字化转型背景下，主动拥抱“数据驱动教学”理念，利用大数据精准画像学生，实现从“经验型教学”向“数据赋能型教学”的范式转变。

践行教育初心需要教师树立“大先生”精神标杆，以“立德树人”为核心，在课程思政建设中挖掘中华优秀传统文化基因，构建“知识+价值+能力”三维融合的教学体系。坚守教育初心要求教师具备“终身学习”的自觉，面对冲击，教师需掌握式辅助备课、个性化学习路径规划等技能，将技术转化为提升教学效能的“生产力”。在推进“双减”政策落地过程中，教师需严格把控作业设计边界，依据《义务教育作业设计指南》标准，构建“分层走班+弹性作业”模式，确保学生日均作业时长控制在45分钟以内。

坚守教育初心体现在对“五育并举”的均衡追求上，依据《中小学心理健康教育指导纲要》，教师需建立“心理-学业”联动机制，每学月开展一次针对性心理疏导，关注学生心理健康指标。

1.2践行立德树人

践行立德树人要求教师将社会主义核心价值观融入学科教学全过程，依据《中小学德育工作指南》，在