真实努力：告别“假勤奋”的内驱力觉醒 —— 高二年级物理跨学科主题班会课教学设计.docx

真实努力：告别“假勤奋”的内驱力觉醒——高二年级物理跨学科主题班会课教学设计

一、指导思想与理论依据

本课设计以《基础教育课程教学改革深化行动方案》及《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的“坚持立德树人、强化过程评价、探索增值评价”为指导思想，有机贯穿中国学生发展核心素养体系所突出的“正确价值观、必备品格和关键能力”培养目标。课改理念强调，要将书本知识还原到真实情境中，让学生“做中学、用中学、创中学，从中感悟学科内在的思维方式、价值观念和文化精神”-44。本教学抓住高中学生“卷不赢躺不平”的普遍困境，选择“跨界对比物理学家与艺术家的思维路径”作为探究载体，通过从表面勤奋到思维自律的观念