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部编版五年级下册语文《自相矛盾》说课稿

各位老师，大家好！

今天我说课的内容是部编版小学语文五年级下册的一则文言文寓言——《自相矛盾》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等几个方面展开我的说课。

一、说教材

《自相矛盾》是一则流传千古的寓言故事，节选自《韩非子·难一》。这则寓言通过讲述一个卖矛和盾的人，片面地夸大自己所卖物品的优点，结果导致言语前后抵触、不能自圆其说的故事，讽刺了那些说话做事前后抵触、不能自圆其说的人，告诉我们说话做事要实事求是，不能言过其实的道理。

本单元以“思维的火花”为主题，旨在引导学生通过阅读，感受人物的思维过程，学习正确的思维方法。《自相矛盾》作为本单元的一篇精读课文，不仅承载着培养学生文言文阅读兴趣、初步掌握文言文学习方法的任务，更重要的是引导学生理解寓言的寓意，培养学生初步的逻辑思维能力和辩证看待问题的能力。文本篇幅短小，语言简练，寓意深刻，是培养学生语感、发展思维、传承文化的优秀范例。

二、说学情

五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文学赏析能力。他们对故事性强的文本抱有浓厚的兴趣，之前也接触过一些现代文寓言，对寓言通过故事讲道理的特点有一定的了解。

在文言文学习方面，学生在之前的学习中可能接触过少量浅显的文言文片段或成语典故，对“之、乎、者、也”等常见文言虚词有初步的感知，但系统性的文言文阅读方法和