核心素养下“部编版”小学语文教材插图的特点及价值研究.pdfVIP

新课程研究2023.06

核心素养下“部编版”小学语文教材插图的

特点及价值研究

□赵丹妮张丹露

摘要：插图是语言和图像并行的表达方式，是小学语文教材的重要组成部分，也是培育中小学生

语言核心素质的主要媒介。教师要深刻掌握语文核心素养知识内涵、准确把握语文教材插图的特

点、重视教材插图的独特价值，实现插图多种教育功能，提升学生的核心素养。

关键词：核心素养；语文教材插图；部编版

作者简介：赵丹妮，洛阳师范学院副教授，博士，研究方向为初等教育、生命教育；张丹露，洛阳师范

学院硕士研究生，研究方向为初等教育。（河南洛阳471000）

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1671-0568（2023）06-0132-03

一、语文课程核心素养的具体内容与要求3.思维能力。学生在语文学习中生成的思维

语文教材中的插图是语文课程中的主角。能力指想象力、分析比较、归纳判断等。教师要

在核心素养和读图的背景下，教师如何有效运用培养学生保持好奇心，养成敢于探索、善于提问、

插图培