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从交往行为理论审视教育的本质与革新

一、引言

1.1研究背景与意义

在当代社会，随着全球化进程的加速和信息技术的飞速发展，人与人之间的交往变得愈发频繁和复杂。交往行为理论正是在这样的背景下应运而生，它为我们理解人类社会交往的本质和规律提供了独特的视角。交往行为理论由德国著名哲学家、社会学家尤尔根?哈贝马斯（JürgenHabermas）提出，旨在通过对交往行为的分析，揭示社会交往的深层机制，解决现代社会中出现的各种问题。

哈贝马斯作为法兰克福学派第二代的重要代表人物，其交往行为理论融合了哲学、社会学、语言学等多学科的知识，形成了一个庞大而复杂的理论体系。他认为，交往行为是一种以语言为媒介，