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小学美术课堂创意表现力培养的跨学科融合教学策略研究与实践探索论文

**摘要**

在小学美术教育中，创意表现力的培养是激发学生审美能力、创新思维的关键环节。然而，传统教学模式往往局限于单一学科知识，难以充分挖掘学生的潜能。本研究以跨学科融合为视角，探讨小学美术课堂创意表现力培养的有效策略，通过整合文学、音乐、科学等学科元素，构建多元化教学情境，旨在提升学生的综合素养与实践能力。研究发现，跨学科融合不仅丰富了美术教学的内涵，还促进了学生想象力与创造力的发展，为美术教育改革提供了新的思路与实践参考。

**关键词**

小学美术；创意表现力；跨学科融合；教学策略；实践探索

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**一、引言**

美术