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高中历史课堂情境教学策略研究论文

**摘要**

情境教学是高中历史课堂的重要手段，能够激发学生的学习兴趣，深化对历史知识的理解。本文结合教学实践，从历史情境的创设与运用、情境教学与核心素养的融合两个方面，探讨高中历史课堂情境教学策略，旨在为历史教师提供可操作的实践路径，提升历史教学的实效性。

**关键词**

高中历史；情境教学；核心素养；教学策略

**一、引言**

历史是人类的镜子，也是文化的传承。然而，传统的历史教学往往过于注重知识的灌输，忽视了学生的情感体验和思维发展，导致学生对历史学习兴趣不高，理解也浮于表面。情境教学作为一种以学生为中心的教学方法，能够通过创设真实、生动的历史情境，激发