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高中语文教学中批判性阅读能力的培养与评价策略研究论文

**摘要**

在高中语文教学中，批判性阅读能力的培养与评价是提升学生思维品质、深化文本理解的关键环节。当前，部分教学实践仍存在重知识传授轻思维训练、评价方式单一等问题，导致学生批判性阅读能力发展受限。本研究旨在探索有效的培养策略与多元评价路径，通过分析学生认知特点与教学现状，提出分层递进的教学设计与多维度的评价体系，以期为高中语文教学提供实践参考。

**关键词**

批判性阅读；语文教学；培养策略；评价体系；思维品质

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**一、引言**

语文不仅是语言文字的传承，更是思维碰撞的场域。高中阶段，学生的认知能力进入快速发展期，批判性阅读能力