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高中英语写作教学中的过程写作法：从写作准备到写作评价的全过程指导论文

**摘要**

过程写作法强调写作是一个动态的、迭代的过程，而非简单的线性输出。本文以高中英语写作教学为对象，探讨过程写作法如何通过写作准备、写作实施、写作评价三个阶段的全过程指导，提升学生的写作能力。研究发现，过程写作法能够帮助学生建立清晰的写作思维，增强语言表达的逻辑性，并通过同伴互评、教师反馈等方式促进深度学习。本文结合教学实践，提出具体的教学策略，为高中英语写作教学提供实践参考。

**关键词**

过程写作法；高中英语；写作准备；写作评价；同伴互评

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**一、引言**

写作，作为英语学习的重要技能，不仅是语言能力的