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基于群文阅读的初中英语教学策略与实践研究论文

**摘要**

本研究以群文阅读理论为基础，探讨初中英语教学策略的优化路径，通过分析群文阅读在提升学生语言能力、跨文化理解及思维品质方面的作用，结合具体教学实践案例，提出可操作的课堂实施建议。研究发现，群文阅读能有效整合文本资源，促进学生深度学习，但需教师注重文本选择、活动设计和评价反馈的系统性，以平衡语言知识与情感体验的融合。研究为初中英语教学改革提供实践参考，强调教师需从单一技能训练转向素养导向的教学设计。

**关键词**

群文阅读；初中英语；教学策略；语言能力；跨文化理解

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**一、引言**

英语作为国际交流的桥梁，其教学目标早已超越了词