二年级数学上册巧算教案沪教版.docxVIP

二年级数学上册巧算教案沪教版

*师：谁听明白了？再来说说为什么要加1？

*（多请几名学生复述，确保理解算理）

*试一试：45-7=?

*（学生独立完成，同桌互说思路，教师反馈）

*预设：45-10+3=35+3=38

*小结：在减法里，如果减数接近整十数，我们可以把它看作整十数来减。如果多减了，就要把多减的加回来；如果少减了，就要把少减的再减去。（板书核心：多加要减，少加要加；多减要加，少减要减——可根据学生理解情况简化表述）

（三）巩固练习，深化理解（约10分钟）

1.基础练习（“圈一圈，算一算”或直接巧算）

*课件出示：

*29+6=（把29凑成30）

*57+5=（把57凑成60）

*31-8=（把8看作10）

*63-5=（把5看作10）

*（学生独立完成在练习本上，指名汇报，说说巧算过程）

2.判断对错，并改正

*18+5=20+5-2=23（）

*43-6=43-10-4=29（）

*（让学生先判断，再说说错在哪里，如何改正）

3.拓展练习（选择合适的方法巧算）

*15+27=?（可以把15拆成13和2，27+3=30，30+13=43；