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八年级地理课后延时服务计划

一、指导思想

本计划以“双减”政策为指引，立足八年级学生的认知特点与地理学科核心素养培养需求，旨在通过丰富多彩、形式多样的课后延时服务，延伸课堂教学，拓展地理视野，激发学生学习地理的内在兴趣，培养学生的区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力。服务过程中，注重知识与技能的结合，理论与实践的联系，个体发展与团队协作的并重，努力将课后延时服务打造成为学生地理学习的“加油站”和兴趣培养的“孵化器”。

二、服务目标

1.巩固深化知识：针对课堂教学重点难点，进行有效的梳理与巩固，帮助学生夯实地理基础知识，构建清晰的知识网络。

2.提升地理技能：通过实践操作、图表绘制、数据分析等活动，提升学生读图用图、地理观察、地理实验以及简单地理问题探究的能力。

3.激发学习兴趣：通过多样化的地理活动，如地理故事、地理竞赛、实地观察等，激发学生对地理学科的好奇心和求知欲。

4.培养核心素养：引导学生关注现实生活中的地理问题，理解人地关系，树立正确的资源观、环境观和发展观，促进地理核心素养的内化与提升。

5.促进个性发展：关注学生个体差异，提供分层指导和个性化学习支持，满足不同学生的地理学习需求，促进其特长发展。

三、服务对象与时间安排

*服务对象：八年级学生（遵循自愿原则）。

*时间安排：每周固定2-3次，每次服务时长一般为课后90分钟左右（可根