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基于情境创设的初中数学推理能力培养策略研究论文

**摘要**

在初中数学教育中，推理能力是学生数学核心素养的重要组成部分，直接影响其问题解决能力和逻辑思维发展。当前，传统教学模式往往以知识灌输为主，忽视学生主动探究和情境体验，导致推理能力培养效果不佳。本文基于情境创设理论，探讨如何通过构建真实、生动的数学情境，激发学生推理兴趣，提升其逻辑思维品质。研究发现，情境创设需结合生活实际、学科特点和学生认知规律，通过问题驱动、合作探究等方式，使学生在具体情境中体验推理过程，从而实现能力的内化与迁移。

**关键词**

情境创设；初中数学；推理能力；核心素养；教学策略

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**一、引言**

数学是思维