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小学英语课堂中跨文化意识培养的情境创设策略研究论文

**摘要**

在全球化日益深入的今天，小学英语教育不仅是语言技能的传授，更需注重跨文化意识的培养。跨文化意识作为学生未来适应国际社会的重要素养，其培养需依托真实、生动的课堂情境。本研究以小学英语课堂为切入点，探讨跨文化意识培养的情境创设策略，旨在通过具体案例与理论分析，为教师提供可操作的实践路径。研究发现，情境创设需紧密结合学生认知特点与生活经验，通过故事、角色扮演、多媒体资源等多元手段，激发学生的文化兴趣与理解能力。

**关键词**

小学英语；跨文化意识；情境创设；教学策略；文化理解

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###一、背景分析

####（一）跨文化意识