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基于核心素养的初中英语项目式学习策略探究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中英语教学需突破传统模式，探索更具实践性和综合性的学习方式。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，能够有效整合语言能力、文化意识、思维品质及学习能力等核心素养要素。本文以初中英语教学为切入点，通过分析项目式学习的理论内涵与实践路径，结合具体案例，探讨其在培养学生跨文化沟通能力、批判性思维及团队协作等方面的作用，为优化初中英语教学策略提供参考。

**关键词**

核心素养；初中英语；项目式学习；跨文化沟通；思维品质

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**一、引言**

教育改革的浪潮中，核心素养的提出标志着教学从知识传